Este libro tiene la propuesta de planificación de clase a clase que se ha preparado sobre la base tanto del Marco Curricular ajustado como de la programación oficial relacionada. Buscamos dar respuesta a la intuición fundante que está a la base del cambio curricular. Valoramos en lo esencial dicha determinación modernizadora, pues reconocemos tras de ella la visión de una escuela mejor y de una mejor comunidad. Es así como nuestro texto está situado en una determinada interpretación del corpus curricular.

 Este libro es la propuesta de planificación clase a clase que se ha preparado  sobre la base tanto del Marco Curricular ajustado como de la programación oficial relacionada. Buscamos dar respuesta  a la intuición fundante  que está  a la base del cambio curricular, particularmente en su dimensión socio-histórica. Valoramos en lo esencial dicha determinación modernizadora, pues reconocemos tras de ella la visión de una escuela mejor y una mejor comunidad. Es así como nuestro texto está situado en una determinada interpretación del corpus curricular: Una interpretación profundamente humanista. democrática, participativa crítica.

El texto, en lineas generales, pretende afianzar los conocimientos que todo estudiante debe poseer en el Primer Ciclo Básico, especialmente el 4° año básico y que se parte del supuesto que el docente propuso los ejercicios adecuado a las etapas de desarrollo, habilidades cognitivas y de pensamiento lógico matemático. Aplicar y analizar quince pruebas en los educandos de 4° año básico en el marco de las redes de contenidos propuesto por el decreto vigente del ministerio de Educación.

OBJETIVOS  ESPECÍFICOS:

1) Elaborar una calendarización para la aplicación de las pruebas.

2) Recaudar y procesar las respuestas de los estudiantes de las pruebas aplicadas.

3) Analizar los avances y retrocesos de los estudiantes.

4) Formular preguntas que tienen relación con habilidades cognitivas.

5) Manejar un software ( un programa desarrollado en planilla Excel 2000 bajo Windows XP llamado : Visor de pruebas). Este programa se debe copiar en su disco duro. Su fin: Interpretar los resultados de cada prueba.

Cada una de las planificaciones clase a clase, está asociada a los aprendizajes esperados y a los indicadores de evaluación correspondientes, según programación del Mineduc ademas en cada estrategia didáctica se presenta una sugerencia de evaluación práctica, que el/la Docente podrá realizar en aula, simultáneamente al desarrollo de las actividades por parte de sus estudiantes. En conjunto, dichas sugerencias de evaluación contemplan una variedad de instancias: disertaciones individuales y/o grupales; presentación/análisis de mapas; representaciones dramáticas; presentación de tareas colectivas, análisis de contenidos etc.

Guía de preparación simce inglés, Formato TOEIC Bridge

Guías, Prueba, Actividades, características reales de nuestras aulas, y tomando como base el curriculum nacional de la asignatura, los volumenes I y II son complementarios el volumen I pone mas énfasis en el curriculum, mientras que el II dirige su metodología al desarrollo del formato TOEIC Bridge.

Velocidad y comprensión lectora NB3 - NB6

Recursos Metodológico Interactivo de apoyo a Diagnósticos ley SEP y/o planes de Mejoramiento Educativo, los Objetivos son Desarrollar, Orientar, Proponer, Sugerencias para el uso de esta guía con los estudiante.

Velocidad y comprensión lectora NB1 y NB2

Recurso Metodológico Interactivo de apoyo a diagnósticos ley SEP y/o Planes de Mejoramientos Educativo, los Objetivos son para Desarrollar, Orientar, Proponer, Sugerencias para el uso de esta guía con los estudiantes.

Historia, Geografia y Ciencias Sociales 5º Año

Este libro guia de Historia, Geografia y Ciencias Sociales para Quinto Año se encuadra en el nuevo Marco curricular, proporciona las planificaciones clase a clase, con los objetivos, aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evaluaciones para aplicaren aula; incluye la planificacion de una unidad diagnóstica y el detalle del ajuste del marco curricular 2010. Todo ello basado en los Planes y Programas de estudio aprobados por el Ministerio de Educación. 

Planificaciones creativas para párvulos

Esta obra ha sido planteada desde una perspectiva holìstica, la cual se organiza a travès de nueve unidades de trabajo para integrar todos los àmbitos, de acuerdo con el proyecto curricular vigente.
-Àmbitos de experiencias para el aprendizaje
-Nucleos de las BCEP
-Ejes de aprendizajes

El presente texto está destinado a la entrega de conocimientos y actividades didácticas propuestas en el ámbito de la Artes Visuales para los niveles del Segundo ciclo de Educación Básica, en lo que se refiere a las actividades, estas se presentan deglosadas en iniciales, de desarrollo y de cierre,  presentando además en la planificación de la actividad, sugerencias de evaluación con los indicadores pertinentes.

El presente texto está destinado a la entrega de conocimientos y actividades didácticas propuestas en el ámbito de las artes visuales y se intenta ampliar y consolidar aquellos contenidos actitudinales, conceptuales y procedimentales presentados en los programas de estudio y que postula la reforma educacional chilena.

clasiar.com

Vanguardias Artísticas

Es un libro creado para comprender con alma a la pintura y la literatura del siglo XX movimientos de cubismo, surrealismo, dadaismo, futurismo y expresionismo.

Debates

La importancia del debate, habilidades de comunicación, trabajos en equipos, formadora de carácter, tipos de debates, cómo preparar un debate, cómo implementar un debate.