Cada una de las planificaciones clase a clase, está asociada a los aprendizajes esperados y a los indicadores de evaluación correspondientes, según programación del Mineduc ademas en cada estrategia didáctica se presenta una sugerencia de evaluación práctica, que el/la Docente podrá realizar en aula, simultáneamente al desarrollo de las actividades por parte de sus estudiantes. En conjunto, dichas sugerencias de evaluación contemplan una variedad de instancias: disertaciones individuales y/o grupales; presentación/análisis de mapas; representaciones dramáticas; presentación de tareas colectivas, análisis de contenidos etc.
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30 de abril de 2011
Cada una de las planificaciones clase a clase, está asociada a los aprendizajes esperados y a los indicadores de evaluación correspondientes, según programación del Mineduc ademas en cada estrategia didáctica se presenta una sugerencia de evaluación práctica, que el/la Docente podrá realizar en aula, simultáneamente al desarrollo de las actividades por parte de sus estudiantes. En conjunto, dichas sugerencias de evaluación contemplan una variedad de instancias: disertaciones individuales y/o grupales; presentación/análisis de mapas; representaciones dramáticas; presentación de tareas colectivas, análisis de contenidos etc.
28 de septiembre de 2010
Historia, Geografia y Ciencias Sociales 5º Año
Este libro guia de Historia, Geografia y Ciencias Sociales para Quinto Año se encuadra en el nuevo Marco curricular, proporciona las planificaciones clase a clase, con los objetivos, aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evaluaciones para aplicaren aula; incluye la planificacion de una unidad diagnóstica y el detalle del ajuste del marco curricular 2010. Todo ello basado en los Planes y Programas de estudio aprobados por el Ministerio de Educación.
26 de febrero de 2010
Ciencias Didáctica e innovadora Basada en Competencias - Tomo II
Contiene sugerencias de actividades tratadas en una dimensión metodológica, modelos de situaciones de evaluación, competencias interpretativas, argumentativas y propositivas, todo de acuerdo a la nueva forma de tratamiento de contenidos
Ciencias Didáctica e innovadora Basada en Competencias - Tomo I
Contiene sugerencias de actividades tratadas en una dimensión metodológica, modelos de situaciones de evaluación, competencias interpretativas, argumentativas y propositivas, todo de acuerdo a la nueva forma de tratamiento de contenidos
25 de febrero de 2010
Guía del Docente Estudio y Comprensión de la Naturaleza 5to a 8vo Básico
Completa guía de la asignatura con toda la planificación de 5to a 8vo año básico, incluyendo mapas de progreso, indicadores y sugerencia de Actividades
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